易优思实验教学管理平台

       实验教学是人才培养中的重要组成部分，是提高整体教学质量的根本，自教育部将大力加强实践教学水平，切实提高大学生的实践能力的教育目标提出后，各大高校已经开始提高对实验和实践教学环节的重视，不断探索实践教学改革的新方法。

       高等学校中的实验课是对学生科研能力、专业操作技能进行培养的主要手段，实验教学对加强学生对理论知识的理解、培养学生的实践操作能力都有非常重要的影响。学生可以通过实验课程发现和解决现有专业课程中存在的问题，对理论课程的教学内容加深理解，学会利用现有的实验条件展开深入的专业研究，增强对本专业课程的研究兴趣，对学生专业领域的发展有着积极的促进作用。较好的实行实验教学可以达到让学生从理论知识到实践能力的转化。因此，实验教学是培养创新型应用型人才的有效途径，改革现有的实验教学方法是培养高素质人才的必然要求。

【方案介绍】

       平台采用B/S结构，突破地域空间的限制，为推进实验教学和科学研究水平的进一步发展提供强有力的帮助。平台支持分布式部署，同时还提供丰富的Web接口，支持与第三方进行数据对接。

       易优思实验教学管理平台的建设对学生选课、课前预习及考核、上课考勤、课堂实验过程、课后实验报告评阅等教学过程实施高效、科学的管理，将实验面向学生全面开放，实现学生在教师指导下自主实验，培养学生学习能力、实践技能和创新思维。 通过信息化手段开放教学资源、深化实验教学的管理，以满足学生自主学习和创新发展的需求。

       易优思实验教学管理平台由基础数据管理、门户网站系统、实验排课系统、实验开放预约系统、实验预习考核系统、实验报告管理系统组成。

【易优思实验教学平台流程图】

【实验过程管理环节】

        面向大面积学生，以提高培养学生理论联系实际的思维方式和实践能力为目标，通过建设优质的实验教学资源共享平台，并将实验预习和真实实验相结合，建立新的教学机制。学生通过自主选课、实验预习、实验课堂教学、实验报告提交，形成一套创新的教学模式。

【基础数据的用途】

       安徽易优思科技股份有限公司结合多所高校实验中心的管理需求，将平台所需的基础数据进行分类总结。总体目标是实现基础数据的最大化共享，与已有数据实现无缝数据对接，避免重复采集数据，造成人力和物力资源浪费。

【门户网站系统】

       门户网站系统是实验室教学和科研所依托的公共信息平台。实验室门户网站主要用于实验室信息的发布，内容包括实验室介绍管理、实验室新闻管理、实验室项目管理、栏目管理、网站设置等。学生通过该网站查看实验室相关信息。实验室门户网站的建立，极大的方便了学生对实验信息的获取，提高了实验室管理员对实验室的管理水平。该系统的使用可以有效的整合，管理现有实验室资源，促进实验室的信息化建设，提高了院系对实验室管理的能力。

【排课流程】

       易优思结合多所高校实验中心的实际需要而推出的实验排课系统。可以在现有师资力量的前提下，通过允许学生自主选择实验课程、自主选择实验内容、自主选择上课时间，提高实验教学的开放性。同时，又通过人性化的统计分析功能，实验课程管理员能够容易掌握学生上课的动态信息，防止教学过程中学生乱选课、少选课等情况发生，保证教学秩序的正常进行。

      系统既可作为独立的产品为实验中心选排课服务，也可作为实验教学信息化建设整体方案的基础平台与开放实验预约、实验预习管理等系统数据共享、协同工作，为实验中心信息化建设提供有力的工具。

【开放实验预约流程】

       当前，随着我国教育行业的发展速度突飞猛进，实验室在校园中的利用率也呈上升趋势，而对于传统的实验室，在管理上存在较多的弊端，不利于教师和学生对实验室的合理使用，因此，实验室预约管理系统便应运而生。

       实验室预约管理系统，是一种全新的实验室管理理念与实践的结合，此种新式的预约管理系统，不仅可以减轻实验室管理人员的负担，也可以使教师和学生能够及时了解到实验室的使用情况，有助于教学课程的合理安排，也能够提高学生的学习积极性。

【实验预习流程】

       学生通过实验的预习评判系统了解实验原理、仪器的原理及使用，完成实验操作过程，课前建立实验直观认识。系统通过多次观看教师录制的实验指导视频协助学生完成课前预习，

解决实际教学中学生大面积实验预习难于有效开展的实际问题。目前实验预习存在问题如下：

      由于实验实和师资力量等限制，很难提供给的环境，使学生无法对实验环境建立起直观认识。

      由于教学时间和手段限制，教师也无法有效的对学生的预习情况进行有效检查，教学过程“走过场”，影响教学质量提高。

      针对提高学生实验预习效果，配合易优思预习效果考核系统，由教师根据预习实验内容自行组织考核内容。考核内容主要有单选题、多选题、判断题组成。每次考核的题目数量、分值、考试时长都由教师自定义。同时为了让预习考核达到预期效果，系统采用每次考核题目内容和答案选项双向随机，减少学生“走过场”应对预习考核，确保提高学生预习质量。

【实验预习系统介绍】

实验预习：

       学生可在指定时间内在线预习实验，不受实验室和课时的限制。教师可以根据需要限制学生单次实验的预习考核次数。

预习考核：

       教师可以选择操作实验，调用题库中题目组成试卷，拟定分数存入试卷库。

自动评判：

       预习成绩自动评判，学生可及时了解学习效果，针对性调整预习内容。

成绩查询：

      可以客观、真实的查询预习成绩，有助于教师掌握学生预习效果、针对性的调整教学重点。

资源管理：

      开放架构，教师可自行扩展实验项目，并可自主更新实验配套预习资源。

题库管理：

      开放式题库，用户可自行添加实验题目，并支持EXCEL版题目的批量导入功能。

【实验报告管理系统】

       在实验报告中引入信息化技术，教师建设电子实验报告库，学生完成电子实验报告，学生报告数据通过人工评判的方式完成实验报告评阅。实验总结、思考题等体现学生实验掌握程度采用教师人工评阅方式，即可发挥教师的教学经验，又有利于教师发现问题，总结教学经验，提高实验教学水平。

      通过系统可实现报告批阅的规范化，在保证评判质量的基础上实现高效评判，将老师从繁琐、机械的劳动中解放出来，更好的掌握学生学习情况，保证教学质量不断提高。

【实验成绩组成】

自定义实验报告模板：

       实验报告模板可定制，教师可根据本校教学特色，制定符合自身教学目标的实验报告模板，针对性强。

实验报告批阅：

       实验报告支持在线批阅，不受空间限制方式灵活，支持手机、电脑、PAD操作，提高工作效率。 实验报告包含教师签字的电子原始数据，避免数据造假。支持教师评阅报告过程在线批注，报告结束时给出教师评阅意见总结，辅助评阅（需定制）。

支持学生重做：

       学生完成报告不理想，或者数据有造假嫌疑，教师可根据情况选择让学生重新完成报告（可选择以空模板重做或者在原有模板基础上重做）。

支持上传实验数据图片：

       实验指导老师可以通过PAD上传学生实验过程中的操作图片。

实验成绩管理：

       系统自动统计报告成绩，可长期保存，方便教学资料的管理。

实验成绩导出：

       实验成绩由预习成绩、实验操作成绩、实验报告成绩三部分组成，可以自定义这三部分的所占比例，同时支持将实验成绩导出到EXCEL。 

【系统集成】

       易优思实验教学管理平台参与整个实验过程环节管理，其中还与很多第三方设备及系统进行对接。易优思实验教学管理平台支持与门禁系统、电子班牌系统、电源管理系统对接。